窗边的小豆豆

世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。不会感动,也不会充满激情……


实际上,在小豆豆的满足之中,还有一点是因为“校长先生对我做的事没有生气,很信任我,把我当作一位很有人格的人来尊重”。


这样上课的话,随着年级的升高,老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,以及他感兴趣的方式、对问题的思考方法等。由此,老师能清楚地了解每个学生的个性。对老师而言,在了解学生的基础上因材施教,是最有效果的上课方法。


一般的学校都是按照每个时间段,有顺序地上课。比如第一节课是语文的话,就上语文;第二节课是算术的话,就上算术。可是这个学校却完全不一样。

在第一节课开始的时候,女老师就把当天要上的所有的课,还有每一节课要学习的所有问题点,满满地写在黑板上,然后说:

“下面开始上课,从你喜欢的那门课开始吧。”


无论是之前,还是这以后,再也没有一个大人这么认真地听小豆豆说话了。


小豆豆挣脱妈妈的手,蹦跳着跑上台阶。突然,她猛地停住,转过身来,差点和走在后面的妈妈撞个满怀。

“怎么了?”

妈妈以为小豆豆又改变主意了,慌忙问道。小豆豆正好站在最高一级台阶上,神色认真地小声问妈妈:

“哎,我们要去见的那个人,是车站的人吧?”

妈妈不愧是一位极有耐心的人……或许,妈妈也觉得挺有趣的吧,她把脸靠近小豆豆,也小声问:

“为什么这么说呢?”

小豆豆越发压低了声音说:

“因为,妈妈说他是校长先生,可是他有这么多电车,可能他实际上是车站的人吧?”

确实,把废旧的电车当作教室,这样的学校实在稀罕,也许小豆豆的想法不无道理。妈妈这样想着,可这个时候已经没有时间去解释了,便说道:

“那你可以自己问问校长先生。你想一想,爸爸是拉小提琴的,他有好几把小提琴,可是他并不是卖小提琴的。这样的人也是有的呀。”


妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情。因为,即便和小豆豆说了,她恐怕也不会理解自己哪里做错了吧。而且,如果小豆豆因为退学这件事,在心里留下自卑的情结,那就不好了。“等她长大以后,再找个机会告诉她吧。”

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